中心特色

一、以协同跨界理念为先导，践行了“跨学科、广覆盖”建设思路

本实验中心特别强调“跨学科，广覆盖”，教学不仅集中在本专业、本学科，而是延伸和拓展，形成跨学科、跨院系的开放实验教学，实现实验教学内容多元化，包括有基础性、专业性、探究性、综合性和创业性等多种层次的实验，覆盖经济与管理学院、心理学院、公共管理学院和旅游管理学院14个专业，7500多名学生，针对不同的对象，选择合适的教学内容。根据“一中心、二落地、三平台、四保障、五融合”管理实验教学理念，以及建设具有现代性、创新性和开放性的高效教学实验与科研支撑平台的目标，力争确保中心“3+3”实验教学定位。即：使实验教学成为学科建设与社会服务联系的桥梁、理论教学与社会服务联系的桥梁、学科建设与理论教学联系的桥梁，从而达到实验教学与现代经济管理理论教学相结合、与广东地方经济建设实践相结合、与华南师范大学经济管理特色学科专业建设相结合的目的。

二、以创新能力素质为导向，构建分层递进的“协同共享”实验平台

实验中心坚持能力导向，已完成构建分层递进的、相对独立的实验课程教学平台：独立设置实验课程、能力导向设计实验课程、分层递进构建实验课程平台。同时，复合型人才必须具备跨学科的综合应用能力和创新创业能力，中心相继研发“SCM 模式下物流与商务综合实训”、“创业综合模拟实训”、“投资理财模拟实训”等学科综合实验平台，以及“创新思维训练”、“创业模拟实训”等两门创新创业模拟实验课程，最终形成完整的五层次课程实验教学平台。增加协同实验平台和自主实验平台，学校和学院在政策上支持学生通过动态性、滚动性的试验平台能够自主实验和实践，从事自我设计、自我实验、自我管理。为了充分利用实验平台资源，中心已完成坚持以高效为基准的基本原则，创新开放实验形式，一是搭建立体互动的开放实验教学的全天候开放（如网络在线开放）；二是空间开放，所有实验室面向学生开放；三是资源开放，包括实验项目、实验软件、实验案例等教学资源全部面向学生免费使用。同时，通过追踪国内外最新的管理实验方法，既进一步拓展传统管理实验方法，同时尽可能进行经济学、社会学、心理学、博弈论、仿真科学等方面的最新试验方法和手段的交叉融合，例如，案例追踪法、神经管理学法、认知神经实验方法、仿真实验方法、沙盘规划法等方法来丰富实验教学中的工具箱和武器库。

三、以课程为依托，打造多维融合的“大管理”创新创业实验教学体系

　　中心在建设周期内，以自主仿真实验实验课程建设为依托，规划建设多维融合的实验教学体系，其课程体系包括：（1）管理分析实验：以管理理论、企业理论和商务理论为基础，侧重培养学生对管理问题的分析能力，包括实验与行为管理学、运筹学、国际管理学等方向；（2）金融管理实验：以数理模型、计算机技术为基础，侧重培养学生建模技能，包括金融工程管理和精算统计分析等方向；（3）实务模拟实验：以管理学实践为基础，实务模拟为手段，侧重培养学生管理实务操作能力，包括人力资源管理、工商管理学、会计、财务管理、信息管理、金融证券宏观管理和电子商务等方向；（4）规划与实验：以区域管理学、物流管理学为基础，侧重培养学生产业规划、物流仿真和流程管理技能，包括区域规划、物流规划、交通规划和物流仿真等方向；（5）统计技能实验：以统计分析、数据处理软件为基础，主要对管理类以及学校文科类学生和教师的统计分析、数据处理等常用软件进行培训，侧重培养学生及教师的基本实验技能。（6）网络技术实验：为中心基本设备、软件及网络有效运行提供全面技术支持，进行独立教学和研究活动，配合各实验室提供社会服务。在此基础上，中心积极探索已完成创新创业教育与素质教育、专业教育和通识教育相互融合，建设专门的经济管理创新创业实训基地，打造多维融合的创新创业实验教学平台。具体举措包括：多功能建设创新创业实训基地；多形式打造创新创业实践平台，中心新建立了模拟创业实践平台实验室；多维度融合深化创新创业教育。例如，通过学生完整的创业教学课程体系和广东省教学改革项目，在创业教育和创业项目孵化方面的内容方面创新实验内容；同时，在实验体系中加入自主创新模块，通过吸引和鼓励学生积极参与学生创业项目、华南师范大学经管学院实验创新基地项目、挑战杯创业项目等提高其实验思维和实操技能。学生实验基本技能宽厚扎实，创新实践能力强，获省部级以上奖项32项，大创项目立项98项。最近学生荣获第二届全国大学生人力资源管理知识技能竞赛（踏瑞杯）总决赛二等奖、全国高校第六届模拟集体谈判大赛中荣获三等奖、获沙盘模拟经营大赛全国总决赛二等奖等全国性奖项。